Le Cameroun fait de l’éducation inclusive et équitable une priorité, visant à garantir l’accès de tous les enfants aux écoles ordinaires, y compris ceux en situation de handicap. A ce titre, le Plan national 2024-2028 vise la transformation de 1289 structures scolaires et la formation de 8075 enseignants pour scolariser 25% des enfants à besoins spécifiques.

Au Cameroun, l’accès à une éducation de qualité pour tous devient une priorité nationale. Avec le lancement de la Politique nationale de l’éducation inclusive 2024-2028, le pays s’inscrit dans les engagements des Nations Unies en faveur d’une scolarisation équitable. Dans un contexte où le financement, la formation des enseignants et l’accès aux écoles restent des défis majeurs, ce programme ambitieux prévoit la transformation de 1 289 établissements scolaires et la formation de plus de 8 000 enseignants à travers le territoire.

Au cours de ces dernières années, le réseau des écoles inclusives est passé de quelques dizaines à 720 établissements, dont 360 écoles primaires et 360 maternelles-primaires. Cette politique vise à rapprocher l’offre éducative des localités et à intégrer davantage d’enfants en situation de handicap au sein des écoles ordinaires. L’objectif est clair : atteindre 25 % de scolarisation des élèves aux besoins spécifiques d’ici 2028.
Pour atteindre l’objectif de 25 % de scolarisation des élèves aux besoins spécifiques d’ici 2028, le programme mise sur le renforcement des compétences pédagogiques, l’adoption de méthodes d’enseignement adaptées et la sensibilisation des familles. Au-delà de sa dimension inclusive, ce plan stratégique représente un véritable outil de transformation pour le système éducatif camerounais, offrant à chaque enfant la possibilité de bâtir son avenir dans un cadre scolaire équitable et de qualité.